课改从“洗脑”开始

今年新学期伊始，曹校长宣布了一个振奋人心的消息——我校被确定为新一批课改实验校。对于我校全体师生而言，这是一次极大的鼓舞，坚定了我们向更高目标迈进的信心。这也让我们不得不重新审视自己这几年来在课改之路上的摸爬滚打，反思经验教训。就像曹校长口中所说“我们必须随时总结经验，尽量避免走弯路。”

   记得课改初期，学校领导就讲要围绕“要课改就要先改变观念”这个中心词展开。我当时心里边还嘀咕“一线教师就应该把心思放在课堂上，多抓知识点，搞什么思想革命，又不是政治斗争。观念对课改能有什么作用？”通过学习，我的思想逐渐发生了变化......一次偶然的机会，我有幸参加了2016年的“传统文化夏令营”，才真切的认识到自己无知与贫乏;体会到了身教和言教的天壤之别;了解了教育的真正内涵。也深深的明白了领导们的那句话——课改要想走出特色，必须先改观念。 是啊，唐代的昌黎先生于《劝学解》中就告诫我们“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”课改之路必将是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

   此时此刻，我不禁低头沉思，回想起课改初期时的样子。为了实施课改，上级领导大力扶持硬件设施。每个教室里都安装了多媒体白板，互联网进校园，老师们开始进入现代化办公（从手写教案变成打印教案）。PPT是课改后公开课的必备良药。之前的“满堂灌”、“一言堂”不见了，老师们那些说不完的嘱咐，孩子们听的云山雾罩，睡眼朦胧但还是直直的盯着密密麻麻的粉笔字。课改的春风吹响之初，课堂变得静悄悄的。一切知识点都被包装到PPT上面，有动画形式的、音乐形式的、还有图片形式的、当然文字形式必不可少。幻灯片的应用，虽吸引了一部分孩子的眼球，但并没有真正唤醒孩子们沉睡的心灵。

    这个现象不仅我发现了，局领导也发现了，所以当即下令“开拓视眼，增长见识”以应对此种换汤不换药的行式主义。这一方法惊醒了大部分沉睡中的一线教师。“走出去，请进来”的活动引领了繁峙课改走出华而不实的瓶颈，扭转了闭门造车的现状。这一举措也给那些想出去学习而不够资格的人一记当头棒喝——让那些想藏着掖着不积极课改，想以不变应万变的领导教师们明白，不彻底实施课改，就会在大浪淘沙中被 淘汰。真是一石激起千层浪啊！

   这几年跟在课改大军的后面跑，也使我清楚的意识到转变观念的重要性。备课时，不再过多的关注知识面够不够全面，而是先想想孩子们自己能解决那些问题，什么是孩子们自己无法参透的；上课时，孩子们不再目瞪口呆的听，而是先自己研读、发现，然后小组讨论、探索，最后展示提升；课堂上，主体地位发生了变化，老师不再“教”，而是“导”，孩子们不再“秀”，而是“学”。一切由知识的外延变成了智慧的内化。孩子们的眼睛里闪烁着兴奋的光芒。

   深化课堂改革，从“洗脑”开始。转变思想观念，实践于行动中，繁峙教育的明天不再是梦！